Verletzung der Bildungsfreiheit: Deutschland verweigert Zulassung einer christlichen Privatschule, Klage beim höchsten Europäischen Gerichtshof für Menschenrechte

Straßburg (5. Mai 2023) – Ein christlicher Hybridschulträger aus Laichingen stellt sich dem restriktiven Bildungssystem des deutschen Staates. Nach dem Erstantrag im Jahr 2014 wurde dem Verein für dezentrales Lernen von deutschen Behörden die Erlaubnis verweigert, Grund- und Sekundarschulbildung anzubieten, obwohl alle staatlich vorgeschriebenen Kriterien und Lehrpläne erfüllt wurden. Die von der Association betriebene Schule basiert auf einem innovativen und immer beliebter werdenden Modell der hybriden Bildung mit sowohl schulischem als auch häuslichem Lernen.

Am 2. Mai reichten Anwälte der Menschenrechtsorganisation ADF International den Fall beim Europäischen Gerichtshof für Menschenrechte (EGMR) ein.

„Das Recht auf Bildung schließt das Recht ein, innovative Ansätze wie hybride Schulbildung zu übernehmen. Durch die Einschränkung dieses Bildungsmodells verletzt der Staat das Recht der Bundesbürger auf eine ihrer Überzeugung entsprechende Ausbildung. In Bezug auf die Anwesenheitspflicht hat Deutschland eines der restriktivsten Bildungssysteme der Welt. Dass einer innovativen, auf christlichen Werten basierenden Schule die Anerkennung verweigert wurde, ist eine schwerwiegende Entwicklung, die es verdient, vom Gericht berücksichtigt zu werden. Der Fall unterstreicht die eklatanten Probleme mit der akademischen Freiheit im Land“, sagte der deutsche Anwalt Dr. Felix Böllmann, European Advocacy Director für ADF International, das den Fall vor dem EGMR einreichte.

Der Verband hatte ursprünglich 2014 eine Akkreditierung beantragt, die von den staatlichen Bildungsbehörden drei Jahre lang ignoriert wurde. 2017 reichten sie Klage wegen Untätigkeit ein, wobei die erste Anhörung erst 2019, die Berufung 2021 und die Drittinstanz im Mai 2022 stattfanden. Das Verfassungsgericht wies die letzte interne Berufung im Dezember 2022 ab.

Eine hybride Erziehung, erfolgreich und beliebt, aber zurückhaltend

Seit neun Jahren betreibt der Verein für dezentrales Lernen erfolgreich eine unabhängige Hybridschule, die Präsenzlernen mit digitalen Online-Kursen und selbstständigem Lernen zu Hause kombiniert. Die Schule beschäftigt staatlich lizenzierte Lehrer und folgt einem festgelegten Lehrplan. Die Schüler schließen mit den gleichen Prüfungen ab wie öffentliche Schulen und behalten überdurchschnittliche Noten bei.

„Kinder haben das Recht auf eine erstklassige Bildung. An unserer Schule können wir Familien eine Ausbildung bieten, die ihren individuellen Lernbedürfnissen entspricht und es den Schülern ermöglicht, sich zu entfalten. Wir hoffen aufrichtig, dass der Gerichtshof diese Ungerechtigkeit wiedergutmachen und zugunsten der akademischen Freiheit entscheiden wird, da er anerkennt, dass unsere Schule durch moderne Technologie, individuelle Schülerverantwortung und wöchentliche Anwesenheitsstunden eine innovative, hochrangige Ausbildung bietet“, sagte Jonathan Erz, Direktor des Vereins für dezentrales Lernen.

Dem Verband wurde die Erlaubnis verweigert, neue Schulen zu eröffnen. Verwaltungsgerichte haben das zufriedenstellende Bildungsniveau anerkannt, das Modell jedoch mit der Begründung kritisiert, dass Schüler aufgrund des hybriden Charakters der Schule in den Pausen und zwischen den Unterrichtsstunden wenig Zeit miteinander verbringen. Laut nationalen Gerichten ist dies ein wesentlicher Teil der Bildung, den die hybride Beschulung nicht bietet.

Bildungsbeschränkungen verstoßen gegen internationales und nationales Recht

Deutschland verstößt mit einem Verbot des Heimunterrichts und starken Bildungseinschränkungen gegen das in der eigenen Verfassung und im Völkerrecht verankerte Recht auf Bildungsfreiheit. internationales Recht erkennt ausdrücklich die Freiheit von Körperschaften wie der Vereinigung an, Bildungseinrichtungen ohne Einmischung zu errichten und zu betreiben, vorbehaltlich “der Anforderung, dass die in solchen Einrichtungen angebotene Ausbildung den vom Staat festgelegten Mindeststandards entspricht “. (Internationaler Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte, Artikel 13.4)

Die Regierungen müssen „die Freiheit der Eltern respektieren, … für ihre Kinder andere Schulen als die von öffentlichen Behörden eingerichteten zu wählen, die den vom Staat festgelegten oder genehmigten Mindeststandards der Bildung entsprechen, und Religion und Religion zu gewährleisten“. die sittliche Erziehung ihrer Kinder nach ihren eigenen Überzeugungen“. (Internationaler Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte, Artikel 13.3)

Zum Gesetz sagte Dr. Böllmann: „Im Völkerrecht ist klar festgelegt, dass die Eltern die erste Instanz für die Erziehung ihrer Kinder sind. Was der deutsche Staat tut, um die Bildung zu unterminieren, ist eine eklatante Verletzung nicht nur der Bildungsfreiheit, sondern auch der Elternrechte. Darüber hinaus zeigt der Fernunterricht während des Covid-19-Shutdowns, dass ein vollständiges Verbot des unabhängigen und digital unterstützten Lernens obsolet ist.“

Das deutsche Grundgesetz (Artikel 7 des Grundgesetzes) garantiert das Recht, Privatschulen zu errichten, aber die Auslegung der nationalen Gerichte macht dieses Recht unwirksam. Anwälte von ADF International behaupten, dass dies wiederum eine Verletzung der Europäischen Menschenrechtskonvention darstellt. Bei vielen Gelegenheiten hat der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte deutlich darauf hingewiesen dass die Rechte der Konvention praktisch und wirksam sein müssen.