Deutsches Programm national als Kompetenzzentrum anerkannt - News Center

Deutsches Programm national als Kompetenzzentrum anerkannt – News Center

24. November 2020

Erfolg spiegelt den Erfolg beim Aufbau einer Community für Sprachlernende auf der ganzen Welt wider

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Die außerordentlichen Professoren Pascale LaFountain und Thomas Herold haben den deutschsprachigen Lehrplan der Universität von Grund auf zu einer nationalen Macht umgebaut.

Die außerordentlichen Professoren Pascale LaFountain und Thomas Herold haben den deutschsprachigen Lehrplan der Universität von Grund auf zu einem der führenden deutschen Programme des Landes umgebaut. Diese Bemühungen wurden von der American Association of German Teachers anerkannt, die die Montclair State University als deutsches Kompetenzzentrum ausgewiesen hat.

Die Bedeutung dieser Leistung geht Professor Lois Oppenheim, Direktor der Abteilung für Weltsprachen und -kulturen, nicht verloren. Sie stellte die beiden Verheirateten ein, teilweise auf Empfehlung eines Dekans in Harvard, wo LaFountain und Herold in germanischen Sprachen und Literaturen promovierten. Um das Gespräch zu paraphrasieren, wurde Oppenheim versichert, dass das Universitätspaar ein deutsches Programm erstellen würde, “wie wir es uns nicht vorstellen können”.

In nur neun Jahren haben sie genau das getan, das Hauptfach im Herbst 2015 wieder eingeführt und das Programm mit innovativem Unterricht und Engagement für ihre Schüler erweitert, sagt Michael Shaughnessy, CEO des Verbandes. Die Montclair State University erhielt die Auszeichnung 2020 in einer virtuellen Zeremonie am 21. November mit der University of Massachusetts Amherst.

„Zusätzlich zu einem kürzlich von der FACE Foundation über die französischen Kulturdienste der französischen Botschaft angebotenen Stipendium für einen virtuellen Lehraustausch mit der Universität Bordeaux Montaigne und dem vom koreanischen Bildungsministerium gewährten Stipendium für Kultur- und Lehrplanprogramme Das Department of World Languages ​​and Cultures, das uns gerade verliehen wurde, ist sehr stolz “, sagt Oppenheim.

Das deutsche Programm hat davon profitiert, seit LaFountain und Herold der Fakultät beigetreten sind. Trotz der langen Geschichte des Programms im Bundesstaat Montclair und des angesehenen internationalen Austauschs zwischen Partnerstädten von Wissenschaftlern, Ingenieuren, Musikern und anderen Akademikern mit der Österreichischen Universität Graz war der deutsche Major aufgrund der Pensionierung von Professoren und des Rückgangs eingestellt worden bei Einschreibungen.

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Es war ein entscheidender Moment in der Karriere des Paares. “Wir haben alles von Grund auf neu aufgebaut, nur wir beide. Wir haben sichergestellt, dass wir das Programm kennen, dass wir jeden Schüler kennen und dass es einen so engen Kreis bildet”, sagt Herold.

„Unsere Kurse richten sich an Studenten und Studenten, die diesen echten kulturellen Dialog führen“, fügt LaFountain hinzu. „Sie können nicht an unseren Kursen teilnehmen, ohne uns zu kennen. Wir reden über unsere Familien, wir reden über soziale Gerechtigkeit, wir reden über unsere Hoffnungen und Träume. Wir sprechen darüber, was uns im Leben am wichtigsten ist.

Das Hauptfach ist in nur fünf Jahren um über 80% gewachsen, und die Auszeichnung der Universität als deutsches Kompetenzzentrum dürfte dieses Wachstum fortsetzen.

Der Erfolg des Programms “bringt die Leute dazu, mit uns zu unterrichten, bringt die Leute dazu, mit uns zu lernen”, sagt LaFountain. „Es macht unsere Studenten zuversichtlich, dass sie sich für eine Graduiertenschule bewerben möchten, den Mut haben, sich nach dem Abschluss für ein Fulbright-Stipendium oder andere internationale Stipendien zu bewerben. Im vergangenen Jahr haben beispielsweise fünf Alumni Stipendien für den Unterricht in Österreich mit dem von Fulbright verwalteten US Teaching Assistant Program erhalten.

„Das Studium der deutschen Sprache hat mir sicherlich eine breitere internationale Perspektive und kulturelle Erfahrungen im Ausland gegeben“, sagt Thomas McNulty ’19, der einen Abschluss in deutscher und internationaler Wirtschaft und Marketing hat. “Das Erlernen einer neuen Sprache ist keine leichte Aufgabe, aber die Belohnungen und Erfahrungen, die auf diesem Weg freigeschaltet werden, sind wirklich unbezahlbar.”

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Ein Hauptziel war es, LGBTQ + -Studenten eine positive Lernumgebung zu bieten. Das Programm führte ein bevorzugtes Pronomenelement ein, schuf einen Fortgeschrittenenkurs namens Queer Germany und integrierte eine Einheit in die gemeinnützige Fotoinitiative Trans at Work. Im Juni 2019 wurde das deutsche Programm vom Büro für soziale Gerechtigkeit und Vielfalt des Campus zu einer Feier eingeladen, bei der seine Inklusionsbemühungen öffentlich anerkannt wurden.

Die Fähigkeit, Kurse anzupassen und anzubieten, die dem Leben ihrer Schüler entsprechen, ist Teil der “Vorteile der Erstellung des Programms”, sagt Herold.

Musikalische Darbietung und Musiktheater schließen sich dem deutschen Programm an und haben Doppel-Majors aus künstlerischen Bereichen dabei geholfen, ihr Studium näher an musikalische Darbietung, Kunstgeschichte, Studiokunst und Tanzanimation mit Deutsch zu bringen.

„Wir müssen sehen, was unsere Schüler mögen, was sie wirklich antreibt, und dann unser gesamtes Programm darauf aufbauen“, sagt LaFountain.

Das Engagement der Studenten ist hoch, mit einer Reihe von Filmen und Vorträgen, Kaffeestunden und einem deutschen Club und einer Ehrengesellschaft unter den Veranstaltungen, an denen die Studenten regelmäßig teilnehmen.

„Meine Lieblingssache am deutschen Programm ist, dass alle Studenten wie eine große Familie sind“, sagt Casey Masterson, ein deutscher Major, der sowohl den deutschen Club als auch die Ehrengesellschaft leitet. “Ich habe nicht erwartet, dass diese Art von Community von meinem deutschen Programm kommt, aber man findet oft die besten Dinge an den unerwartetsten Orten.”

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